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2016-2017学年度第一学期德育处工作总结

作者:yduan   来源:本站   发布时间:2017-06-04 15:10:36   点击次数:

    一学期来,学校德育工作,秉持“自主,和谐,共同发展”的办学理念,在全体教职工的共同努力下,不断思考德育工作的创新点和增长点,努力开创德育工作的新渠道,以学生发展指导为抓手,确立德育工作重心,加快德育队伍专业化建设,配合学校文化建设,增强德育工作的实效性,优化常规德育管理,推进德育研究,各项工作开展顺利。学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期德育处工作报告如下:

    一、明确指导思想,德育工作突出重点
    本学年德育处为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》关于“建立学生发展指导制度,加强对普通高中学生理想、心理、学业等多方面指导的要求,促进学生综合素质的提高”及“帮助学生了解大学专业信息与社会职业需求,合理规划升学与就业目标;促进学生掌握步入下一阶段生活、学习、工作所必需的技能;有效减少学生在生涯发展方面的困惑”的育人目标,不断拓宽德育工作渠道,不仅重视常规德育工作的开展和落实,同时以社会主义核心价值观和公民核心素养的内化为工作重点,认真制定了《东莞中学学生发展指导三年规划》和《东莞中学学生发展指导2016-2017学年度第一学期计划》,开展了形式多样,内容丰富的系列德育活动,引导青少年树立正确的价值观、道德观和荣辱观。激励莞中学子不仅要学好知识,考上理想大学,更要有自主规划、自觉管理的意识和能力,引导每个学生发现自己的潜能,激发学习内动力,勇于追求梦想,积极发展自我。
    一是根据全市的德育计划,加强社会主义核心价值观学习和教育,继续深化“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动。二是进一步加强校风校纪建设,在我校学生中大力开展文明礼仪教育。三是加强班主任队伍建设,努力培养一支人格魅力强、综合素质好、育人艺术高的班主任队伍。四是加强学生的理想教育及责任教育。五是强化中学生日常行为规范的养成教育和管理,特别是高一年级的养成教育。六是做好班会课资料的收集工作,要求班主任每个月至少上交两节班会课的课件(除德育处下发的课件外)。七是以校庆为契机,加强学生的校史、校情教育,让学生进一步理解“莞中为我增荣誉,我为莞中添光彩”这句话的深刻含义。八是继续抓好法制教育和心理健康教育,开展适合青少年身心特点的多种活动,努力使学生身心得到健康的发展。九是继续完善学生宿舍管理,努力提升学生自主管理的水平和层次。十是职业生涯发展指导,以增进学生对职业生涯的了解和对未来社会的探索,激发学生的内在发展动力。

    二、加强学习培训,德育队伍水平提升
建立一支高素质的德育队伍,充分发挥教师在德育教育中的力量,是实现学校德育教育可持续发展的重要前提。本学期我们继续以德育科研为契机,抓好班主任的培训工作,促进班主任队伍的专业发展,从整体上提升我校德育队伍的素质,促进了我校德育管理整体水平的提升。
    1、深化级组长会议内涵
    本学期的级组长会议,统一例会提纲,日程安排和专题都呈现出来,便于会议上大家谈论和班主任例会上使用。除布置安排日常工作外,德育处还组织级组长对日常工作中所遇到的问题进行探讨与交流,能及时回答的问题就当场解决,提高工作效率;不能及时解决的就一起研讨,营造良好的会议气氛,找到最合适的解决办法,这样就能集思广益,不断提高级组长的管理水平和处理问题的能力。
    2、认真开展联系本校实际的校本培训
    根据学校惯例开好每一次的全校班主任工作会议,加强班主任队伍的教育管理水平。
    开学初第一次全校班主任工作会议上,首先是请两位带学生外出交流活动的郑荣军级长和毛满蓉老师进行活动感受分享!郑级长的分享让我们感受到新西兰的学校在职业规划方面的教育特色以及开设的课程教育理念,感受到教育是融入到生活的方方面面的,每一个人都有责任共同维护教育文化氛围。给我们的启发是:学校的德育工作也应该渗透在日常各项学习活动和课堂的小事中和细节中。
    毛满蓉老师做了关于国际友城活动的感受分享。从她的分享中,我们可以感受到国外教育对自然的敬畏、对人的尊重,读万卷书还要行万里路,不一样的经历,给了学生更多的体验和成长。在活动过程中,需要学生自己展示国家的文化和设计表演,莞中学子能在活动中齐心协力,展现了他们的动手能力和行动力,学生的潜力也被激发出来了。这个分享给我们莞中的教育理念和教育方式给予了充分的肯定,我们要坚持学生的自主管理、自我成长,用心去守候,用心等待,放开手学生也会给我们不一样的精彩!
    会议上颁发了上一学期各项班主任工作奖,肯定了在班主任工作过程中,涌现出来的先进代表,竖立班主任学习的榜样,弘扬积极投身学生工作的良好师德作风。
    然后是詹海潮副校长讲话,分享了班级管理的理解,三个关键词:沟通、服务和引领,管理是为了提升效率,沟通有效果比有道理更重要,而为了有效果,就需要我们换位思考、将心比心,同时竖立服务意识,言传身教去影响和引领学生,从细节处实现教育的引领,同时要做到:简单的事情重复做,重复的事情用心做,用心的事情坚持做;这样才能在重复中开拓创新,在重复中塑造自己的优秀品格。
    会议最后是由德育处张书福副主任做本学期工作安排。在解读了本学期工作计划及工作重点后,同时向班主任们提出几点要求:要注意学生的日常行为规范,要指导学生养成好的学习习惯方法,要关注学生的安全,要重视学生的心理健康教育,同时加强对学生生涯发展的重视和指导。
    3、继续抓好每周一次的班主任例会
    每次年级的班主任例会,年级组长都会根据德育处的相关安排,认真准备例会提纲并事先发到班主任手上,会上全体班主任再根据学校的安排和班级的实际情况进行认真的研讨和分享。年级会根据年级特点再提出相应的要求。
    4、加大德育名师培养力度,提高教师班主任专业素养。
    我校有13位老师积极参加卢河生老师的东莞市首批名班主任工作室研修,工作室积极开展工作,除了外出交流,还积极邀请专家到学校来讲学,积极开展课题研究。为我校的班主任队伍专业成长搭建了又一个很好的平台。对我校班主任队伍的专业发展产生积极重要的作用。
    多位老师参加学生发展指导的培训:9月22日-24日,郑荣军和李建新两位级长到广州华南师范大学参加培训学习;10月19日-22日,张书福主任、张子胜级长到北京三十五中学参加学生生涯指导规划高峰论坛;10月13日-15日,杨亚荣级长到广州华南师范大学参加培训学习,为我校进一步深入开展学生生涯发展指导规划打下坚实的基础。

    三、丰富德育形式,提高德育实效
    学校针对青少年身心特点,广泛深入地开展思想教育活动,引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。
    1、深化现代公民教育教育
    继续深化“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育,积极渗透环境保护教育,注重针对性和时效性,开展了系列主题班会课。要求每位学生在假期期间必须至少承担一项每天都要做的家务,承担作为家庭一员的义务,体验父母的辛劳,感恩回报父母,并开展以“责任和感恩”为主题的家务劳动体会征文活动,将优秀征文展出,收到了良好的教育效果。
    2、重视完善、落实年级分层德育体系。根据各年级学生的身心发展特点、生活阅历、品德形成发展规律和学生成长需要,进一步完善高一年级以“适应”为支点的“习惯教育、养成教育”,高二年级以“人格”为支点的“责任教育、成人教育”,高三年级以“理想”为支点的“理想教育、成才教育”的年级分层德育体系。
    3、突出班会课的引导作用。班会课是班主任以及班集体进行班风学风建设的主阵地,在班级日常管理中的作用举足轻重。对于班会课,我们采用德育处以年级分层德育体系系列定主题班会课和班级自主班会课相结合的方式进行。在班会课的落实过程中,对班会课的课件进行了逐步的收集、整理和精选,目前积累的优秀素材逐渐增多。德育处在收集的班会课课件中选取优秀的课件发给班主任作参考,推广了先进经验。
    4、落实行为养成教育
    学校的学风、校风的好坏取决于班级的日常管理,德育处非常重视学生的日常行为规范的管理,一是认真落实各项日常行为规范,抓好班风学风建设。二是加大校风校纪检查力度,坚持年级自查和学校检查相结合,特别是注重对违纪异况的反馈跟踪和整改落实,及时和班主任交流意见。特别是詹海潮副校长每天的巡查,能及时发现问题,提出整改意见。级长和班主任积极落实。如某学生的怪发的跟踪整改。三是从文明礼仪入手,着力培育文明风尚,倡导文明举止、文明教室、文明用餐、文明宿舍,杜绝在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏公共设施、乱穿马路等不文明现象,高一年级分别召开了男女生会议,加强男女生交往的引导与教育。四是注重学生学习方法的指导。在开学初军训期间安排了高一新生的学习方法指导的专题报告,在级长会议上经常提醒级长引导班主任做好的学生的学习方法指导工作,使学生学会规划时间、利用时间。
    5、拓展培训打造优秀团队
    经过反复地磋商和方案的不断完善,本学期开始,学校和“感动中国”合作针对学校的不同群体开展了一系列卓有成效的拓展培训:针对高二年级及实验班开展的拓展培训活动,帮助新班集体提升团队凝聚力,增进师生之间的了解和团队合作能力;针对高三实验班的拓展培训活动,让实验班的同学在活动中体验同学之间的支持和鼓励,提高班级凝聚力;让同学们一遍遍大声坚定地说出自己的目标,坚定他们的梦想追求;班主任拓展培训让大家增进了了解,在一次次挑中和合作中,理解了团队合作的重要性,也找到了自己的坚持!在期末考试结束后,高二实验班要到广州开展户外拓展实践活动,期待他们在生存挑战中,更懂得学以致用的道理,同时也能够磨砺他们的意志!

    各班重视日常管理,认真落实各项日常行为规范,抓好班风学风建设。
    2016-2017学年度第一学期先进班评比情况:
    期中先进班评比情况:
    高一(1、3、5、7、10、11、15、17)班,班主任分别是:周伟、李雪枫、吴家盈、张国兵、黄秀眉、丁效平、方青松、叶雷
    高二(2、3、4、8、12、15、16、18)班,班主任分别是:刘加胜、毛满蓉、卢众、张光洋、陈楚云、游福庆、江兰贞、冼楚莹
    高三(1、3、5、7、8、11、13、14、15、19)班,班主任分别是:吕晓珍、陈儒宽、吴泽鑫、戴一欣、农卫红、董宏、占少云、韦进、巨文锋、谢振宇

    期末先进班评比情况:
    高一(3、5、7、9、10、13、15、17)班,班主任分别是:李雪枫、吴家盈、张国兵、雷龙生、黄秀眉、黄诗欣、方青松、叶雷
    高二(3、4、5、6、12、14、16、18)班,班主任分别是: 毛满蓉、卢众、刘汉国、于涛、陈楚云、张育恒、江兰贞、冼楚莹
    高三(1、2、3、5、7、11、12、13、15、19)班,班主任分别是: 吕晓珍、程瑶、陈儒宽、吴泽鑫、戴一欣、董宏、张持、占少云、巨文锋、谢振宇
    2016-2017学年度第一学期班级管理优秀奖:
    一等奖:
    李雪枫、方青松, 卢众、陈楚云, 陈儒宽、占少云。
    二等奖:吴家盈、张国兵、雷龙生、黄秀眉、叶雷、黄诗欣,毛满蓉、刘汉国、于涛、李秋萍、江兰贞、冼楚莹、,吕晓珍、程瑶、吴泽鑫、戴一欣、董宏、巨文锋、陈菲菲、谢振宇。
    三等奖:周伟、曾新桓、蚁晓珊、卢河生、黄汉明、丁效平、魏建华、叶秀珍、刘静彬、朱思琪,黄玉海、刘加胜、查丹、张光洋、刘华、万旭坚、李礼、张育恒、游福庆、陈恩礼,谢永青、饶小梅、农卫红、乔磊、袁瑞荷、张持、韦进、马良彬、庞淑贞。

    四、加强心理健康教育
    1、心理健康课
    本学期在高一级开设了心理健康课,每个班每周上一次课。针对高一级学生刚入学普遍出现的学习跟不上、人际陌生、心理落差大等现象,引导学生重新自我定位、调整学习方法、主动融入集体,尽快适应高中的学习生活。其次,与高一学生探讨爱情及青春期对异性的朦胧情感,引导学生理性处理异性同学之间的朦胧好感,大方与异性建立健康有益,促进积极、乐观人格的发展。另外,生涯教育是本学期心理课的重点,我们从能力、性格、兴趣等方面引导学生探索自我特质与大学专业、职业的匹配,提高学生自我规划意识和能力,并为下学期的选科做准备。
    2、心理讲座与咨询
    开学初,杨柳老师为高一学生开了《良好的开端是成功的一半》适应讲座,引导高一学生在新的学习阶段重新自我定位,积极与人交往,养成良好的生活作息习惯,调整学习方法,并对高中学习可能遇到的困难和挫折做好心理准备,以尽快地适应高中的学习生活。同时,为高一学生开女生讲座,引导学生正确对待青春期异性同学间的朦胧好感,以负责任的态度处理两性之间的关系,为了未来更美好的幸福而学会等待。陈晓森老师也为高一级新生做了《睡眠与健康》讲座,介绍科学的睡眠常识,引导学生养成良好的作息习惯,以较高的睡眠质量促进学习。由于本学期心理成长中心正在装修,心理咨询场地转到办公楼7楼会议室。从第一周开始,每天放学后,两位心理老师坚持开展心理咨询,接受有心理困扰的师生来访。
    3、学生发展指导工作
    协助德育处进一步修改《东莞中学学生发展指导三年规划》,制定《东莞中学学生发展指导2016-2017年第一学期计划》以及《东莞中学第一届职业博览会的活动方案》。
军训期间,印发《东莞中学学生发展指导系列之新生入学适应手册》给高一新生,从生活、生涯、心理、学习等各个方面,引导学生尽快适应高中生活,全面发展。
协助德育处筹备并成功举办了东莞中学第一届职业博览会,得到了广大校友、学生、老师的支持和认可,也在社会上引起一定的影响,东莞电视台、《东莞日报》均对职业博览会进行了报道。很多学生表示在博览会中“有很大收获”和“有比较大收获”。
本学期结束时,组织高一学生在寒假制作《生涯档案》。引导学生将本学期学习、工作、课外活动等各方面的情况进行总结反思,图文并茂地展现出来,并且对自己的特性与大学专业、社会职业的匹配进行剖析,制定下一阶段的学习、综合素质发展等计划,以此促进学生生涯规划意识和能力的提升。
    4、积极开展心理方面的宣传和活动
    在东莞市中小学心理剧大赛中,心理老师撰写心理剧本《Be Stronger》,组织学生积极参加排练、拍摄初赛视频、参加现场复赛,最终我校心理剧获市中学组特等奖、优秀剧本奖,东莞中学获优秀组织奖,杨柳、陈晓森获优秀指导老师奖,肖璐同学获优秀演员奖。
学期末《心海导航》墙报如约而至,引导学生积极复习和应考。按时更新健康教育网站内容,一般坚持每周更新部分内容。在高一、高二级家长会上,为家长编辑印发了心理资料,提高家长与孩子的沟通能力,更有实效地进行家庭教育。
利用学校的健康教育网为高一级全体学生建立了心理健康档案。通过利用《中小学心理健康综合测验》量表测验,了解高一新生的心理健康总体情况。对个别提示预警的学生进行心理辅导、跟踪,同时将预警学生的情况反馈给班主任,提醒班主任多给与关注,为该部分学生提供更好的学习生活氛围。
    5、为学生培训和社团发展提供支持
    在校团委的组织下,心理老师策划并主持了学生干部培训活动,包括学生会主席团、正副部长、学生会部员、社团干部等共110多人参加了此次训练。在持续一天的活动中,学员通过随机分组、团队建设、纸牌挑战、心灵之路等各项体验式训练项目,体验了团队组织、凝聚及成员相互支持的力量。活动通过小组讨论、感触分享、角色扮演等方式,激发学员主动思考、积极分享,升华活动体验,以提升个人责任心、领导力、执行力、沟通能力、感召力等,从而达到培养学生干部的领导能力和领袖气质的目的。
    应东莞中学南城学校的邀请,两位心理老师带着15位学生会干部,为南城中学的120多位学生干部做了为时半天的学生干部培训,增强学生干部的组织、管理、沟通能力,提高团队合作意识与责任感。活动得到南城中学老师和同学的一致好评。
杨柳老师作为“心灵之羽”的指导老师,指导心理社团的干部有效开展各项活动,心理社团成功举办了第一届莞中微笑日,与其他学校的心理社团进行学习交流,社团活动的心理专业性与效果得到较大的提高。
    6、学习与交流
    两位心理老师观摩了“感动中学”团队对高二年级学生进行的拓展训练,同时,参加了班主任在番禺进行的拓展活动,提高了组织体验式拓展活动的能力。在顺德李兆基中学德育处老师来我校就生涯教育进行交流座谈,杨柳老师介绍我校生涯教育的主要做法,也听取了来访学校老师的观点。陈晓森主持的市基础教育科研“十二五”招标课题《高中生性恋心理调查分析与干预策略研究》最后的撰写结题报告阶段。

    五、加强法制安全教育
    本学期,高一年级新生在军训期间穿插进行了 “东莞中学规章制度”、“法制教育”等专题教育活动。学校把学生生命安全放在重要位置。在军训期间安排了高一宿生在宿舍区域的消防疏散演习。还举行高一、高二年级消防安全应急疏散演习,提高了学生安全防范意识、科学逃生技能和应对突发事件的能力。

    六、积极组织各种讲座,点亮学生前行的灯塔
    军训期间,黄灿明校长的《校史、校情教育》讲座,张书福副主任的《规章制度教育》讲座,外请专家的《法制教育》讲座,以及《地震、消防疏散专题讲座》讲座、《宿舍管理制度》讲座,杨柳老师的《良好开端是成功的一半――高一新生入学适应辅导》适应讲座,陈晓森的《睡眠与健康》讲座,开学初杨柳老师负责的女生讲座和陈晓森老师负责的男生讲座,坚持开展杰出校友报告会。这些讲座为学生了解莞中校史、校情、校规、积极适应高一的生活和人生规划等起到积极的作用。