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学校德育

培育核心素养 培养合格公民

作者:yduan   来源:本站   发布时间:2016-09-06 08:56:32   点击次数:

    学校教育是面向未来的事业,公民核心素养的培育是至高无上的课题。国际上长达20多年的研究表明,只有找到人发展的“核心素养体系”,才能解决好有限与无限的矛盾;只有找到对学生终身发展有益的DNA,才能在结合学生打下坚实知识技能基础的同时,又为未来发展预留足够的空间。
    今年年初,“中国学生发展核心素养”(征求意见稿)正式发布。学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为9大素养,具体为社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。从价值取向上看,它反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。从指标选取上看,它既注重学科基础,也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养;不仅反映社会发展的最新动态,同时注重我国历史文化特点和教育现状。
    而对于东莞中学来说,我们早已走在践行学生核心素养的康庄大道之上,因为莞中的办学理念与核心素养有着很多共通之处――莞中文化活动中的麦田义卖、志愿者服务、废纸回收、义务植树等活动,充分体现了同学们的社会责任感。莞中在师生的发展和管理上,做到以人为本,充分尊重师生的主体地位,尊重、维护人的尊严和价值,关注师生的生存状态,充分体现了莞中深厚的人文底蕴。莞中在艺术节的各类活动,在培养学生的感悟鉴赏和创意表达等方面,培养了师生的审美情趣。莞中在教学上不会片面追求升学率,不会只强调死记硬背,而是注意培养同学们的兴趣、能力和良好的学习习惯,在学习时间安排上给予学生更多自主选择的权利……这些做法培养了学生终身学习的兴趣和能力,也充分说明了莞中的办学理念是符合时代发展潮流的。
    希望全体师生能秉持莞中的办学理念,培育核心素养,珍惜学习机会,全面地发展自己、完善自己,做最好的自己!――节选自黄灿明校长在2016―2017学年度开学典礼上的讲话《培育核心素养 培养合格公民》